Designer artistic. Programul de lucru al cursului: „Interpret de lucrări artistice și de design”

Aeroportul Internațional Vnukovo - Moscova - Responsabilități: Dezvoltare, producție și asamblare de indicatoare pentru aeroport; Lucrul în editorul grafic Corel Draw; Tăiere pe un plotter; Alegerea decupării, montarea imaginii pe PVC. Cerințe: Studii de cel puțin studii medii speciale; Se poate fara experienta, dar cu cunostinte de calculator; Cunoașterea Corel Draw; Conditii: Program de lucru 5\2 de la 9.00-18.00; Înregistrare conform Codului Muncii al Federației Ruse; Lucrări pe teritoriul aeroportului Vnukovo. aeroport internațional Vnukovo este unul dintre cele mai mari complexe de transport aerian din Rusia. Capacitatea totală a terminalelor aeriene Vnukovo este de 3.000 de pasageri pe oră. În fiecare an, aeroportul deservește aproximativ 65 de mii de zboruri de la peste 100 de companii aeriene din Rusia, țările CSI și din străinătate. Complexul aeroportuar Vnukovo are cel mai favorabil locație geografică dintre aeroporturile Hub-ului de aviație din Moscova (MAH), în special, cea mai apropiată apropiere de capitală pentru aeroporturile UIA - aeroportul este situat la 11 km de șoseaua de centură a Moscovei și la 28 km de centrul Moscovei. Astăzi, complexul aeroportuar... - Job permanent - Full time

SRL "Surgutmebel" - Surgut, Regiunea Tyumen - O întreprindere de producție rusă modernă, în dezvoltare dinamică, LLC "Surgutmebel" operează stabil și cu succes pe piețele Khanty-Mansiysk și Yamalo-Nenets okrug-uri autonome mai mult de 16 ani. Activitati principale: productie de geamuri termopan prin metoda TPS; producție blocuri de ferestre din lemn, ferestre euro din pin și lemn valoros, ferestre lemn-aluminiu; producția de blocuri de uși din pin și specii valoroase de lemn; producție de pelete de lemn; producerea de produse turnate; proiectare și producție de clădiri mobile (case de vagoane); producția și instalarea de clădiri modulare rapid ridicate la cheie; executarea lucrarilor de constructii si instalatii; construcția casei cu cadru. Începutul dezvoltării întreprinderii a fost nevoia companiei petroliere OJSC „Surgutneftegas” de cherestea pentru diverse scopuri pentru echiparea echipajelor pentru forarea puțurilor și producția de petrol, construcția de clădiri industriale, casnice și rezidențiale etc. Pentru a rezolva... - Loc permanent - Full time

Interpret de lucrări artistice și de design

SRL „Gazprom transgaz Yugorsk” - Nizhnyaya Tura, Regiunea Sverdlovsk- Responsabilitati: Trebuie sa cunoasca: tehnici si metode de aplicare a fonturilor simple si numerotarii stencil in aceeasi culoare cu cuvintele; reguli pentru întocmirea culorilor și pregătirea suprafeței pentru finisare simplă. Studii: Liceu profesional Experiență în muncă: 0 Cerințe: studii în domeniul de activitate, experiență în profesie, loc de muncă în satul Is... - Loc de muncă permanent - normă întreagă

Interpret de lucrări artistice și de design

Novosibirsk - Angajare: Part-time Experiență de lucru: de la 0 Program de lucru: Normă întreagă Cerințe: Responsabilitate Responsabilitățile postului: Dorințe suplimentare nu sunt indicate în informațiile despre nevoia de lucrători Condiții de muncă: Dorințe suplimentare nu sunt indicate în informațiile despre necesitate pentru muncitori... - Loc permanent - Full time

Decorator vitrine, spatii si cladiri– specialist în domeniul artelor plastice care utilizează tehnici și mijloace artistice în scopuri de design.

Despre profesie

Această specialitate aparține unor profesii precum „persoană – imagine artistică” și „persoană – tehnologie”. În zilele noastre, rolul și responsabilitatea artistului în modelarea mediului subiect-spațial al unei persoane a crescut. Cu cât orașele cresc, cu atât dezvoltarea lor devine mai standard, cu atât mediul artificial îi afectează mai puternic pe oameni. Bunăstarea lui depinde în mare măsură de aspectul estetic al mediului său, iar aceasta va depinde de munca graficianului.

Orientare profesională dominantă: creativitate, imagini artistice combinate cu producția.

Interese dominante: Artă plastică, design.

Calități necesare pentru a asigura succesul în profesie:

• abilități artistice;
• sensibilitate la culoare;
• memoria și observarea culorilor;
• ochi bun;
• abilități de proiectare;
• precizie;
• răbdare.

Locul de muncă și carieră

Există o expresie „artist liber”. Se aplică nu numai reprezentanților acestei profesii, ci tuturor celor care își permit să nu respecte un program, ci să lucreze după inspirație, oricând și cum le dorește inima. Într-adevăr, unii artiști trăiesc așa: creează în studio sau acasă, în aer liber sau pe stradă. Ziua lor de lucru poate fi petrecută la un computer sau la un birou, la un șevalet sau pe schele, în picioare sau așezat și uneori chiar întins! Poți lucra la comandă, căutând clienți și/sau canale de distribuție pentru lucrările tale pe cont propriu sau în diverse companii. Artiștii independenți au posibilitatea de a-și prezenta lucrările la diferite galerii și magazine.

Domenii de utilizare

Amenajari interioare, spatii industriale, birouri, institutii de invatamant etc.

Ce poate și știe

Proiectantul de vitrine, spații și clădiri, folosind schițe dezvoltate, șabloane, standarde, realizează standuri, diagrame grafice, afișe și alte tipuri de lucrări de proiectare; realizeaza pictura artistica a panourilor, elementelor decorative ale interioarelor casei si vitrinelor.

Un designer grafic cunoaște elementele de bază ale picturii și desenului, stăpânește elementele de bază ale diverselor arte decorative și aplicate, cum ar fi pictura pe țesături, decoupage, quilling etc.

În plus, cunoaște regulile de întocmire a culorilor, tehnicile și tehnicile de realizare a desenelor, tehnicile de realizare a lucrărilor de tipare și tipuri de fonturi, materiale și tehnologii moderne pentru efectuarea lucrărilor de design artistic.

Un designer grafic poate realiza pictură de artă decorativă și lucrări grafice de complexitate medie. Proiectantul de vitrine, spații și clădiri proiectează semne și publicitate exterioară, podele comerciale, sedii ale instituțiilor, unităților de alimentație publică etc. Realizează o schiță, un proiect, un layout de design, desfășoară lucrări artistice și de design în diverse tehnici folosind diverse materiale (pictură murală, gofrare, sculptură în lemn, mozaic). Într-un număr de cazuri, el realizează în mod independent proiectarea spațiilor mici, de la tencuieli și pictură până la lucrări artistice și de design complexe.

Poate supraveghea munca unei echipe care include pictori, finisori și designeri.

Mulți artiști ai timpului nostru folosesc noile tehnologii: cunoașterea tehnologiei digitale și a programelor speciale de calculator (Adobe PhotoShop, Adobe Illustrator, CorelDRAW etc.) vor facilita foarte mult munca designerului.

Toate aceste cunoștințe le puteți dobândi studiind la Colegiul Profesional de Artă Sevastpol în profesia de „Designer de vitrine, spații și clădiri”.

ÎN Curs de studiu Sunt incluse subiecte precum știința materialelor, tehnologia specială, desenul, pictura, grafica pe computer, fundamentele designului și perspectiva.

Pe pregătire industrială Meșteri experimentați vă vor demonstra în practică tehnicile de tăiere și lipire a foliei autoadezive, imitații de vitralii și mozaic.

Vă invităm să vă alăturați creativității noastre!

Lucrările elevilor

• Panou decorativ. pictura

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/114.jpg

• Batik

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/23.jpg

• Hârtie de plastic

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/43.jpg

• Batik

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/63.jpg

• Marquetarie

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/53.jpg

• Atelier

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/73.jpg

• Vitraliu

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/93.jpg

• Batik

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/103.jpg

• Mozaic

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/115.jpg

• Schiță interioară

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/123.jpg

• Colaj

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/133.jpg

• Colaj

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/143.jpg

• Pictură pe țesătură

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/153.jpg

Putem face asta (mulțumim maeștrilor!)

• Pictura pe sticla

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/30.jpg

• Batik

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/211.jpg

• Hârtie de plastic

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/221.jpg

• Panou decorativ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/25.jpg

• Mozaic de pietricele

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/241.jpg

• Mozaic din gresie ceramica

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/231.jpg

• Stand de informare

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/26.jpg

• Vitraliu cu vopsele de vitralii

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/27.jpg

• Pictura cu vopsele de vitralii

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/28.jpg

• Pictura cu vopsele acrilice

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/29.jpg

• Batik

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/20.jpg

• Tehnica de pulverizare

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/34.jpg

• Compoziția grafică a fonturilor

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/331.jpg

• Pictura pe perete

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/311.jpg

• Pictura cu vopsele ceramice

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/321.jpg

• Colaj

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/36.jpg

• Instalare de publicitate

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/37.jpg

• Tehnica de pulverizare

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/35.jpg

• Lucrează în atelier

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/116.jpg

• Machetă de vitrină

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/117.jpg

• Pictura pe sticla

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/33.jpg

Departamentul Educației din Moscova

Instituția de învățământ autonomă de stat de învățământ superior din Moscova

„Universitatea Pedagogică a orașului Moscova”

Moscova, 2016

Secțiunea 1. Notă explicativă

Această pregătire este dezvoltată pe baza ETKSpentru pregătire profesională în profesia 12565 „Executant de lucrări artistice și de design”

Acest curriculum este destinat formării profesionale a elevilor din școală în profesia de „Interpret de lucrări artistice și de design”. Durata pregătirii în valoare de 180 ore (8 luni): 156 ore (cursuri teoretice - 108 ore, ore practice - 48 ore, practică educațională - 30 ore, practică industrială - 20 ore). Examenul de calificare durează 10 ore.

Studenților care au urmat pregătire profesională și au promovat cu succes examenul de calificare li se eliberează un certificat de profesie ca lucrător sau salariat.

1.1. Cadrul de reglementare dezvoltarea pregătirii profesionale pentru profesia „Interpret de lucrări artistice și de design”:

1.2. Perioada standard de dezvoltareprogram de educație profesională de bază – 8 luni.

1.3. Scopul programului

Stăpânirea abilităților profesionale în activități artistice și de design, capacitatea de a aplica metode de activitate creativă individuală și colectivă în dezvoltarea și crearea produselor de muncă, corelarea intențiilor cu specialiștii din profesia „Arte și interpret de design”, găsirea și analizarea informațiilor despre piața regională a muncii și serviciile educaționale, determină căile de angajare;

1.4. Obiectivele programului:

Formarea pregătirii pentru o activitate de succes pe piața muncii și continuarea educației în sistemul de învățământ profesional secundar și superior.

Dezvoltarea calităților speciale ale conștiinței estetice a elevilor, formarea culturii lor spirituale, cultivarea unei atitudini respectuoase față de munca unui artist, designer, meșter;

Stăpânirea abilităților și abilităților practice de a lucra cu diverse materiale artistice, instrumente și dispozitive pentru efectuarea lucrărilor artistice și de design;

Stăpânirea cunoștințelor teoretice în domeniul compoziției, bazele culorii, design artistic;

Stăpânirea cunoștințelor zonelor promițătoare și a metodelor de proiectare care vizează crearea de noi medii pentru activitatea umană;

Stăpânirea capacității de a prezice și modela dezvoltarea spațiilor culturale în mediul activității umane;

Stăpânirea cunoștințelor principalelor tendințe de dezvoltare asociate cu sistemele de valori în schimbare ale culturii în ansamblu;

Încurajarea muncii asidue, întreprindere, colectivism, umanitate și milă, angajament, onestitate, responsabilitate și decență, patriotism, o cultură a comportamentului și a comunicării fără conflicte.

1.5. Cerințe pentru rezultatele stăpânirii programului

Ca urmare a stăpânirii programului, studentul trebuie:

stiu:

• Tehnici de bază de proiectare artistică a aspectului estetic al mediului;
• Principii și legi de compunere;
• Mijloace de modelare compozițională: proporții, scară, ritm, contrast și nuanță, mijloace speciale de exprimare: plan, unghi, tonalitate, culoare, principii de creare a compozițiilor simetrice și asimetrice;
• Culorile primare și suplimentare, principiile combinației lor, serii de tonuri cromatice și acromatice, proprietăți ale tonurilor calde și reci;
• Informații generale, clasificare, scopul, tipurile și proprietățile materialelor utilizate pentru realizarea lucrărilor artistice și de proiectare;
• Caracteristicile materialelor de construcție și materialelor decorative și de finisare și domeniile lor de aplicare;
• Secvența tehnologică a lucrărilor pregătitoare;
• Scopul, clasificarea, soiurile, aranjarea instrumentelor și dispozitivelor pentru efectuarea lucrărilor artistice și de proiectare, reguli de utilizare a acestora;
• reguli de pregătire a suprafeței pentru finisare;
• Compoziția și proprietățile adezivilor utilizați, grunduri, materiale de imitație, tipuri, scop, compoziție și proprietăți ale coloranților, reguli de întocmire a culorilor;
• Principalele tipuri de fonturi, scopul lor, succesiunea de lucru a fonturilor;
• Metode de traducere și mărire a caracterelor;
• Tehnici de executare a lucrărilor de tip folosind șabloane, șabloane transparente pe film, normografe;
• Reguli de utilizare a dispozitivelor și instrumentelor pentru efectuarea lucrărilor de tip.
• Bazele proiectării lucrărilor de proiectare.
• Secvența de execuție a lucrărilor de proiectare.
• Reguli de siguranță la efectuarea lucrărilor de proiectare.

a fi capabil să:

• elaborați o schiță (proiect), (opțiuni de schiță-proiect) a produsului în conformitate cu sarcina;
• lucrați cu schițe, desene, imagini, diverse fonturi și elemente decorative;
• pregăti materiale, unelte și suprafețe de lucru pentru lucru;
• executa lucrări artistice de design, publicitate și tipografie;
• exercita un control adecvat asupra executiei lucrarilor artistice si de design;
• utilizați corect instrumentele pentru lucrările de proiectare.

1.6. Stăpânește următoarele competențe:

Executantul de lucrări artistice și de design trebuie să aibă competențe generale, inclusiv capacitatea de a:

OK 1. Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei profesii, manifestați interes susținut pentru aceasta.

OK 2. Organizați-vă propriile activități în funcție de scopul și metodele de realizare a acestuia, determinate de manager.

OK 3. Analizează situația de lucru, efectuează monitorizarea curentă și finală, evaluarea și corectarea propriilor activități și răspunde de rezultatele muncii sale.

OK 4. Căutați informațiile necesare pentru îndeplinirea eficientă a sarcinilor profesionale.

OK 5. Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor în activități profesionale.

OK 6. Lucrați în echipă, comunicați eficient cu colegii, conducerea și clienții.

OK 7. Îndeplinește sarcini militare, inclusiv utilizarea cunoștințelor profesionale dobândite (pentru bărbați tineri).

Competențe profesionale corespunzătoare principalelor tipuri de activități profesionale:

Efectuarea lucrărilor pregătitoare.

PC 1.1. Produceți modele de bază pentru lucrări artistice și de design.

PC 1.2. Pregătiți suprafețe de lucru din diverse materiale pentru lucrări artistice și de design.

PC 1.3. Faceți o schemă de culori.

PC 1.4. Design fundaluri.

Efectuarea de lucrări de tip.

PC 2.1. Faceți șabloane simple.

PC 2.2. Tăiați șabloane cu fonturi originale și elemente decorative.

PC 2.3. Realizați inscripții artistice.

PC 3.1. Pictează desene compoziționale de complexitate medie după schițe și sub îndrumarea artistului.

PC 3.2. Realizați elemente de decor tridimensionale din diverse materiale.

PC 3.3. Pregătiți imagini sursă pentru utilizare, inclusiv cele fotografice.

PC 3.4. Combină elemente de design și inscripții în materiale publicitare.

PC 3.5. Monitorizați calitatea lucrărilor efectuate

Secțiunea 2. Conținutul programului

2.1. Planul curricular (tematic).

2.2. Program de lucru

Secțiunea 3. Formulare de atestare și materiale de evaluare

Întrebări de calificare pentru examen

Partea teoretică

1. Enumerați ce instrumente sunt folosite atunci când efectuați lucrări artistice și de design.
2. Numiți ce materiale sunt folosite atunci când efectuați lucrări artistice și de design.
3. Spune-ne cum să pregătim suprafețele de lucru din diverse materiale pentru lucrări artistice și de design.
4. Explica ce este culoarea.
5. Enumerați variațiile de fundal de performanță.
6. Explicați ce este un șablon.
7. Explicați ce este un șablon.
8. Numiți principalele materiale și instrumente folosite la scrierea fonturilor.
9. Explicați termenul „font antic”.
10. Numiți caracteristicile scrisului caligrafic.
11. Numiți caracteristicile lucrului cu un stilou pătrat, un penit rotund și o perie.
12. Explicați ce este un drop cap.
13. Enumerați elementele literelor și inscripțiilor.
14. . Denumiți secvența de lucru folosind șabloane și șabloane.
15. Enumerați instrumentele și materialele folosite la realizarea colajelor.
16. Spuneți-ne despre utilizarea unui modul și a unei grile modulare în lucrările de proiectare.
17. Numiți tipurile de compoziție în lucrările de proiectare.
18. Explicați semnificația desenului tehnic, schiței, desenului în lucrările de proiectare.
19. Explicați alegerea formatului, aspectul materialelor și baza ritmică pentru plasarea articolelor, notițelor și desenelor într-un ziar de perete.
20. Spuneți-ne despre tipurile și designul standurilor.
21. Explicați dependența modelului de litere de tehnica de execuție.
22. Spuneți-ne despre modalități de a atenua și de a îmbunătăți contrastele de culoare în munca de proiectare.
23. Numiți etapele lucrărilor artistice și de proiectare pe un proiect preliminar de proiectare pentru activități de proiectare.
24. Explicați de ce depinde alegerea stilului de design pentru o expoziție, vitrină sau scenă.
25. Denumiți succesiunea lucrărilor pregătitoare pentru proiectarea unui stand informativ sau publicitar.

Partea practică

1. .Efectuarea de inscripții pe o grilă modulară într-un font arhitectural subțire.
2. Realizarea de inscripții pe o grilă modulară cu font sans serif
3. Scrierea pe o grilă modulară cu font antic
4. Scrierea pe o grilă modulară folosind un font desenat manual.
5. Scrierea pe o grilă modulară folosind un font personalizat la alegere.
6. Scrierea pe o grilă modulară în font gotic
7. Scrierea pe o grilă modulară în font rusesc
8. Scrierea într-un font asociativ.
9. Realizarea literei inițiale după model.
10. Executarea unui semn-simbol conform unui șablon.
11. Mutarea și mărirea fontului pe o grilă modulară.
12. Transferul și mărirea imaginilor folosind o grilă modulară.
13. Transferarea și mărirea imaginii unui semn-simbol pe o grilă modulară.
14. Transferarea și mărirea imaginii unui element ornamental de-a lungul unei rețele modulare.
15. Realizarea de inscripții folosind un șablon.
16. Realizarea unui semn-simbol folosind un șablon.
17. Realizarea unui ornament folosind un șablon.
18. Efectuarea înscrierii conform șablonului.
19. Transferarea unei imagini folosind un șablon.
20. Decuparea unui șablon pentru inscripție.
21. Decuparea unui șablon al unui element ornamental.
22. Efectuarea imitației texturilor lemnului.
23. Efectuarea imitației de texturi de piatră.
24. Diluarea culorilor în funcție de scara de nuanțe
25. Diluarea culorilor în funcție de scara de nuanțe.

Secțiunea 4. Condiții organizatorice și pedagogice pentru implementarea programului

4.1. Literatura principală

1. Adamchik M.V. „Design și fundamentele compoziției în creativitatea designului”, Minsk, Harvest, 2009
2. Bekkerman Ya.I. Tehnologie de designlucrări M.: Liceu, 1999.
3. Golubeva O.L. Fundamentele compoziției: manual. manual – ed. a II-a. – M.: Editura „Iskusstvo”, 2006.
4. Dagdilyan K.T. Compoziție decorativă: manual. manual – ed. a II-a. – Rosto n/d: Phoenix, 2010.
5. Demchev P.G., Cheremnykh G.V.Decorat la școală.M.: Editura umanitară. Centrul VLADOS, 2004.
6. Lomov S.P., Amanzholov S.A. Știința culorii: manual. Un manual pentru universități, în funcție de nevoi speciale. "Imagina. Artă”, „Arte decorative și aplicate”, „Design”. – M.: Editura Umanitar. Centrul VLADOS, 2014
7. Lavrentyev A.N. „Istoria designului”, M. „Gardariki”, 2007
8. M.V. Lopez. Tehnici de pictură decorativă. M.: AST-PRESS, 2010
9. Aspect. Ed. Topchiy I.V., Kalmykova N.V. Tutorial. Curs „Pregătire preuniversitară”, M.: MARKHI, 2006
10. Layout, manual multimedia pe DVD, editat de Topchiy I.V., Kalmykova N.V., Maksimova I.A. și alții M.: MARKHI, 2007
11. Morgan Margaret. Scrisorile inițiale: Enciclopedia. Caligrafie decorativă, M.: ART-RODNIK, 2008.
12. Piterskikh A.S. Artă. Design și arhitectură în viața umană. Clasa a VII-a: educațional. Pentru organizațiile de învățământ general., M.: Educație, 2014
13. A.E. Surjenko. Lucrări alfreyno-pitorești. Moscova, Școala Superioară, 1996
14. Tschichold Jan. Tipografie nouă. Ghid pentru designerul modern M: Eksmo, 2010

4.2. literatură suplimentară

1. Adair D. Comunicare eficientă - M.: Eksmo, 2006.-320 p.
2. Alai S.I. Tehnologia materialelor structurale: Manual. – M.: Educație, 2006. – 303 p.
3. Buimistru T.A. Coloristică: culoarea este cheia frumuseții și armoniei. – M.: Editura „Niola – Press”, 2008.
4. Denisov V.S. Percepția culorilor. – partea 1.- M.: Eksmo, 2009.
5. Zaitsev A. Știința culorii și a picturii. – M.: Art, 2006. – 158 p.
6. Itten I. Arta formei. – M.: Editura Aronov, 2008.
7. Itten I. Arta culorii. – M.: Editura Aronov, 2001.
8. Kidd Chip GO. Cea mai ușoară carte despre design grafic. Sankt Petersburg: Peter, 2014
9. Lauer D., Pentak S. Fundamentele designului. Sankt Petersburg: Peter, 2014
10. Smirnov S.I. Font și tip poster. M.: Poster, 1980.
11. Snarsky O.V. Font în propaganda vizuală: un manual pentru artiști amatori. M.: Poster, 1978.
12. Strashnov V.G. Cum se instalează un stand. M.: Poster, 1984.
13. Fonturi pentru designeri grafici./ Comp. G. Klikushin. Mn.: Polymya, 1984.

4.3. Resurse electronice

1. Desenul figurii umane, elementele de bază ale compoziției, desenul academic, desenul interior, desenul copacilor, desenul animalelor: http://www.artprojekt.ru/school/homo/Sod.html

2. Portal rus de educație generală http:// www.school.edu.ru

3. Portal federal " Învățământul rusesc» http://www.edu.ru

4.4. Conditii materiale si tehnice pentru implementarea programului

Implementarea programului presupune disponibilitatea unei baze materiale și tehnice care să respecte standardele sanitare și de securitate la incendiu în vigoare, asigurând desfășurarea oricăror tipuri de ore practice și pregătire practică prevăzută de curriculum.

Lista sălilor de clasă:

1) siguranța vieții;

2) proiectare și tehnologia informației;

3) săli de sport și adunări.

Atelier:

1. Pictură și desen
2. Arte și Meserii

Echipamente pentru clasă:

1) locul de muncă al profesorului;

2) locuri de studiu pentru studenți;

3) șevalet;

4) ajutoare vizuale și didactice.

1. Personalul programului

Implementarea programului ar trebui să fie asigurată de cadre didactice cu studii medii profesionale sau educatie inalta, corespunzător profilului disciplinei predate.

Protocol nr.___ datat „__”______________20__

Cap departament ___________________/______________________/

Tipuri de lucrări de design decorativ

Profesor de arte plastice, desen și muncă are posibilități nelimitate arată-ți inițiativa creativă în organizarea și realizarea lucrărilor decorative la școală. Tipurile de lucrări decorative și de design dintr-o școală includ, de exemplu, proiectarea școlii și intrarea în școală, holul școlii, sălile de clasă (birouri), expozițiile de artă ale lucrărilor creative ale elevilor la diferite discipline academice, artă postere, liste de joc, albume, coperți cărți, ziare de perete, baluri școlare etc. În timpul perioadei de odihnă a copiilor, profesorul participă la proiectarea taberei de pionieri - linia pionierilor, intrarea ceremonială în tabără, focuri festive, un loc de joacă pentru copii etc. Șefii școlilor, consilierii și școlarii înșiși participă activ la această activitate.

Prin urmare, Cerințe generale la mediul spațial material care înconjoară elevul - comoditatea sa funcțională, perfecțiunea estetică și economia - ar trebui luate în considerare în mare măsură prin prisma cerințelor pedagogice. Design artistic frumos și adecvat al intrării școlii, holul școlii și sălile de clasă, realizat de mâinile elevilor sub îndrumarea profesorului, îi mulțumește, oferă satisfacție estetică, îi învață să gândească creativ și îi face să își dorească să lucreze cu entuziasm creativ .

Lucrările decorative și de design implică utilizarea celor mai multe materiale diferite: hârtie, carton, sticlă, plastic spumă, plastilină, lemn etc., lucrul cu care are propriile caracteristici specifice. Utilizarea diverselor materiale și tehnici pentru prelucrarea lor în artele decorative și aplicate determină varietatea tipurilor acestei arte. Tipurile de arte decorative și aplicate diferă fie prin materialul din care este realizat produsul (lemn, metal, os, piatră, sticlă), fie prin tehnica de prelucrare a materialului (cioplire, broderie etc.), fie prin finisarea produs (covoare, dantela).

Lucrarea de proiectare necesită ca profesorul să aibă cunoștințe solide, abilități, abilități și neapărat dorința de a participa activ la lucru împreună cu școlari de toate vârstele.

Entuziasmul profesorului trebuie transmis copiilor fără el, astfel de evenimente nu vor avea succes.

Entuziasmul creativ poate fi trezit la elevi doar prin exemplul personal, atunci când profesorul însuși lucrează activ alături de copii. Profesorul ar trebui să-i învețe pe copii să lucreze nu mecanic, ci gânditor, mobilizându-și constant inițiativa creativă. Cheia succesului în designul artistic al oricărui obiect. Va exista întotdeauna un început devreme pentru a lucra, adică gândirea la toate lucrările până la cel mai mic detaliu - trebuie stabilit un obiectiv și trebuie conturat un plan pentru implementarea acesteia. Pentru a face acest lucru, trebuie în primul rând să vă familiarizați temeinic cu obiectul proiectat, cu scopul său specific, să vă gândiți la materialul necesar (lemn, metal, hârtie, sticlă, spumă etc.) și cantitatea acestuia, timpul aproximativ în care va luați pentru finalizarea designului, precum și numărul de studenți care vor lua parte la lucrare. De exemplu, la proiectarea unui ziar de perete, mai multe persoane (consiliul de redacție) pot participa la proiectarea cardurilor de invitație - nu una sau două persoane, ci întreaga clasă: unii decupează hârtia, alții fac șabloane pentru tipărirea biletelor, artiștii elaborează opțiuni; pentru alcătuirea designului artistic al biletului și distribuie munca între ceilalți băieți astfel încât cineva să deseneze, cineva să picteze, cineva să taie, să semneze etc. În consecință, în funcție de sarcinile atribuite, întregul plan și sfera lucrărilor de proiectare trebuie gândite în prealabil: de unde să începem, cum și când să-l terminăm.

Elevii dobândesc primele concepte despre arta designului în lecțiile de desen decorativ. Ei primesc informații de bază despre alcătuirea compozițiilor ornamentale și se familiarizează cu metodele de prelucrare (stilizare) a formelor naturale (plante, animale). Copiii completează variante de sarcini și învață să aplice cunoștințele dobândite în practică - proiectează semne de carte pentru cărți, capace pentru cutii de creioane etc. În fiecare clasă ulterioară, sarcinile devin treptat mai complexe și cunoștințele sunt îmbunătățite. Pe lângă activitățile din clasă, școala conduce de obicei diverse cluburi, inclusiv cele de arte plastice: desen, modelare, prototipare și aplicație.

Elevii pot aplica cunoștințele dobândite la lecțiile de arte plastice în lecțiile de muncă la tăierea modelelor, arderea desenelor, sculptarea în lemn, embosarea etc. Toate tipurile de lucrări legate de designul decorativ insuflă dragostea pentru artă și munca grea. Acestea cer elevilor nu doar să aibă abilități tehnice, ci și să aibă o abordare creativă, atât la clasă, cât și acasă.