De ce îmbătrânesc munții? Cum se formează munții, metode de formare a munților

Clasă: 2

Teluri si obiective.

Educational:

• introduceți trăsăturile caracteristice și natura munților, explicați motivele apariției lor;
• învață cum să găsești munții pe hărți.

Educational:

• dezvoltarea abilităților de lucru cu hărți și literatură de referință;
• dezvoltarea abilităților și abilităților de lucru independent și de grup.

Educatori:

• contribuie la îmbogățirea și dezvoltarea ideilor subiective ale elevilor despre natură.

Cunoștințe de bază, abilități, abilități.

• glob, hartă, simboluri pentru ei;
• părți ale lumii, continente;
• trăsături caracteristice munților, câmpiilor;
• principalele zone naturale;
• despre schimbarea zonelor naturale de pe suprafața Pământului.

• să folosească legile și regulile pentru a înțelege experiențele lor;
• folosiți cartea pentru a răspunde la întrebările care apar;
• învață să citești și să folosești o hartă;
• stăpânește tehnici de bază de citire a hărților (identificarea terenului și apei, altitudinea, forme de relief, simboluri);
• arată continentele pe hartă;
• identificați câmpiile și munții pe hartă;
• arată principal caracteristici geografice pe o hartă fizică în diferite părți ale lumii.

Echipamente.

Pentru studenti:

• manual-caiet „Planeta noastră Pământ”, partea 1;
• fișe de lucru individuale;
• manual de geografie „Lumea noastră. Munţi".

Pentru profesor:

• manual – caiet „Planeta noastră Pământ”, partea 1;
• manual de geografie „Lumea noastră. Munţi";
• harta fizică a emisferelor;
• tabele „Câmpie”, „Munți”;
• reproduceri ale picturilor de M.Yu. Lermontov la lucrările sale despre munți.

În timpul orelor

Activitățile profesorului. UUD ( in masa)

I. Moment organizatoric

Buna baieti.

II. Actualizarea cunoștințelor de bază. Motivația

Ce am studiat în ultima lecție? (Natura Pământului, suprafața sa)

Ce formă a suprafeței Pământului ești deja familiarizat? (Câmpii)

Ce ne poți spune despre câmpie? (Când răspundeți, utilizați tabelul „Câmpii”)

Crezi că există și alte forme de suprafață?

Justificați-vă opinia.

„Am văzut grămezi de pietre întunecate,
Când râul i-a despărțit...
Am văzut lanțuri muntoase
Bizar, ca visele...
În depărtare am văzut prin ceață
În zăpadă, arzând ca un diamant,
Caucazul gri, de nezdruncinat.”

M.Yu. Lermontov

(Demonstrație de reproduceri ale schițelor de M.Yu. Lermontov)

Despre ce a scris cu atâta entuziasm marele poet rus M.Yu? Lermontov? (despre munți)

Dar a realizat și ilustrații pentru lucrările sale.

(Demonstrație de reproduceri)

Ce l-a frapat și l-a condus la o asemenea admirație?

Despre ce vom vorbi astăzi în clasă?

Cum putem numi lecția noastră?

Îmi propun să iau o replică din cântecul lui V. Vysotsky „Numai munții pot fi mai buni decât munții...”

(Scrieți subiectul pe tablă)

III. Formularea problemei. Stabilirea obiectivelor

Despre ce ți-ar plăcea să înveți în clasă astăzi?

La ce întrebări ați dori să vi se răspundă pe această temă?

IV. Descoperirea de noi cunoștințe

Cum se numesc munți?

Ce formă au munții?

Cum se formează munții?

Ce crezi despre asta?

(Lucrul cu ilustrații, dicționar explicativ)

Au fost confirmate propunerile?

Demonstrați utilizarea textului manualului.

Concluzie.

Munții sunt cote de pe suprafața pământului, cel mai adesea asociate cu activitatea forțelor subterane ale Pământului.

Ce forțe iau parte la crearea aspectului planetei?

Cum se numește intemperii?

Intemperii este activitatea distructivă a apei, a vântului și a altor forțe naturale.

Rezumați cunoștințele dvs.

Să facem o diagramă:

Priviți cu atenție tabelul „Munți”.

Ce concluzie se poate trage?

În ce formă se poate scrie?

De ce se numesc asa?

Cum „îmbătrânesc” munții? Incearca sa explici.

• pp. 12-13 – vulcani;
• pp. 14-15 - ciocnirea plăcilor;
• pp. 18-19 – eroziune.

Folosind cunoștințele pe care le-ați dobândit, găsiți munți tineri și bătrâni în imagini. Justificați-vă alegerea.

(Comparați Munții Caucaz și Ural)

Minut de educație fizică

Mai întâi voi fi o câmpie,
Mă voi apăsa pe genunchi.
Atunci mă voi transforma într-un munte,
Pot ajunge imediat la cer.

(Gleuiește-te, îmbrățișează-ți genunchii cu mâinile. Stai pe degete de la picioare, întinde-ți brațele în sus)

V. Includerea în sistemul de cunoștințe

Atelier de aplicare și utilizare independentă a cunoștințelor dobândite.

Citiți cu atenție tema de pe foi:

Folosind „ Cardul fizic emisfere” leagă numele râurilor cu numele munților în care se află izvoarele acestora .

Ce cunoștințe credeți că sunt necesare pentru a îndeplini această sarcină? Avem toate cunoștințele necesare pentru a îndeplini sarcina?

Afișați fiecare pereche geografică pe o hartă.

(Lucrați cu o hartă la tablă. Verificați folosind un eșantion)

m. America de Sud-> Anzi oraș -> r. Amazon

m. nord America -> Orașul Cordillera -> r. Missouri

Europa -> Alpi -> r. Dunărea
m. Eurasia

Asia -> Himalaya -> r. Gange

Minutul de educație fizică: exerciții pentru ochi „Fluture”, „Bufniță”.

Includerea în sistemul de cunoștințe și repetarea.

Gândiți-vă cum va fi natura munților?

Explicați cum înțelegeți ce este zonarea altitudinală.

Să ne verificăm. Găsiți definiția într-un dicționar.

Zonele altitudinale sunt ecosisteme care se înlocuiesc reciproc pe măsură ce urcăm munții.

De ce se schimbă natura cu cât urcăm mai sus în munți?

Lucrând cu manualul de geografie „Lumea noastră. Munții”, cooperativa Volgograd „Carte”. 1995

Pagină 22 – vremea și clima din munți depind de altitudine,

Pagină 24 – 25 – flora (folosind exemplul vegetației din Himalaya),

Pagină 26 - 27 – fauna (folosind exemplul lumii animale din Himalaya).

VI. Teme pentru acasă

Opțional.

Plante și animale din munți. (Desene, aplicații etc.)

- „Oameni și munți”

Gândiți-vă dacă oamenii pot trăi în munți. Ce vor putea face?

Munții au nevoie de protecție? Demonstrați-vă presupunerile.

Dacă da, ce le puteți sugera pentru a le proteja?

VII. Rezumatul lecției. Reflecţie

Ce obiective ți-ai propus la începutul lecției?

Cum ai obținut cunoștințe?

Ce nou ai invatat?

(Munții se caracterizează printr-o serie de proprietăți: suprafață înălțată, formă ascuțită etc. Munții apar ca urmare a acțiunii forțelor subterane și sunt distruși de intemperii. Erupțiile vulcanice și cutremurele pot avea loc în munți)

Ce a fost interesant la lecție?

Care a fost principalul lucru la lecție?

Ce s-a întâmplat? Ce altceva are nevoie de muncă?

Ce altceva ai vrea să știi?

Natura Pământului este maiestuoasă și unică. Adâncimi misterioase ale mărilor și oceanelor. Mormăitul supus al râurilor de câmpie și vuietul indignat al râurilor de munte. Câmpii nesfârșite care fac semn în depărtare. Munți puternici, uluitoare... Toate acestea sunt puternice, dar în același timp fragile și, prin urmare, necesită îngrijire și tratament atent.

Vă mulțumim pentru munca depusă în clasă și pentru activitatea dvs.

La revedere! Iti doresc noroc!

Literatură

1. Sistemul educațional „Școala 2100”. Pedagogia bunului simț. Culegere de materiale / Editat științific de A.A. Leontiev. - M.: „Ballas”, Editura RAO, 2003.
2. Sistemul educațional „Școala 2100”. Planeta noastră Pământ. clasa a II-a. Recomandări metodologice pentru profesori privind mersul lumii înconjurătoare „Lumea și Omul”. A.A. Vahrushev, O.V. Bursky, A.S. Rautian. – M.: „Balass”, 2002.
3. Sistemul educațional „Școala 2100”. Lumea. Manual-caiet pentru clasa a II-a „Planeta noastră Pământ”. În 4 părți. Partea 2. / Echipa de autori sub conducerea A.A. Vahrusheva. – M.: „Balass”, 2004
4. Sistemul educațional „Școala 2100”. Lumea. Manual-caiet pentru clasa a II-a „Planeta noastră Pământ”. În 4 părți. Partea 4. / Echipa de autori sub conducerea A.A. Vahrusheva. – M.: „Balass”, 2004
5. Munţi. Manual de geografie pentru școlari: traducere din engleză, revizuită și extinsă. / Editat de T. Ronina. – Volgograd: cooperativa „Carte”, „Centrul Internațional de Educație Weiland - Volgograd”, 1995.

Oamenii de știință au devenit din nou convinși că teoria relativității a lui Albert Einstein funcționează. Experimentele care utilizează o nouă generație de ceasuri atomice ultra-precise au demonstrat că, urcând scara cu o treaptă, o persoană îmbătrânește mai repede. Vladimir Kostromin, candidat la științe fizice și matematice, a povestit pentru Pravda.Ru mai detaliat despre acest fenomen.

La începutul secolului trecut, Albert Einstein, în cadrul teoriei relativității, a sugerat că gravitația afectează trecerea timpului - fie o accelerează, fie o încetinește. Fizicienii americani de la Institutul Național de Standarde și Tehnologie (Colorado) s-au convins recent că principiile relativității spațiului și timpului, dezvoltate de genialul om de știință, sunt adevărate și la scara cantităților fizice familiare oamenilor.

Unul dintre experimentele care a ajutat la aflarea acestui lucru a inclus o comparație a progresului ceasurilor atomice ultra-precise ale noii generații (eroarea este o secundă la 3,7 miliarde de ani), dintre care unul a fost instalat pe Pământ, iar al doilea a fost trimis în spațiul apropiat de Pământ folosind o rachetă și apoi revenit pe Pământ. Diferența în cursul unor astfel de ceasuri, situate în câmpuri gravitaționale de diferite forțe, s-a ridicat la 400 de trilioane de secunde la o distanță maximă de Pământ de 10 mii de kilometri.

„Când efectul călătoriei în spațiu a fost replicat, ceasul atomic a început să meargă mai lent, așa cum este dictat de teoria relativității”, raportează cercetătorii într-o lucrare publicată în revista Science.

Folosind ceasurile atomice, oamenii de știință au confirmat și „paradoxul geamănului” – experimentul condiționat al lui Einstein, care afirmă că un geamăn care călătorește în spațiu va îmbătrâni mai lent decât fratele său care rămâne pe Pământ.

Deși diferența detectată în viteza de curgere este exprimată în doar câteva femtosecunde (fracții de secundă, alcătuind milionatimi de miliarde), prezența sa stabilită în mod fiabil servește drept confirmare suplimentară că Einstein avea dreptate.

Apoi, omul de știință James Chin-Wen Chou și colegii săi de la Institutul Național de Standarde și Tehnologie au luat două modele ale celor mai precise ceasuri atomice, le-au sincronizat și le-au răspândit pe podelele zgârie-norilor. Observând două ceasuri aflate la doar un picior între ele în înălțime deasupra nivelului mării, oamenii de știință au descoperit că cu cât ceasul era mai sus, cu atât timpul trecea mai repede. Literal, fiecare etaj l-a accelerat. Ce etaj? Fiecare pas a luat 90 de miliarde de secundă din viață.

Potrivit lui James Chin-Wen Chow, o persoană care locuiește la etajul 102 al, să zicem, Empire State Building, pe parcursul a 79 de ani de viață, va fi cu 104 milioane de secunde mai în vârstă decât fratele său geamăn care locuiește la primul etaj. .

Astfel, experimentul a arătat că durata de viață a unei persoane care locuiește la etajul doi clădire cu mai multe etaje, din cauza efectului de greutate redusă, curge puțin mai repede decât pentru cineva care locuiește la primul etaj. La fel, o persoană care se grăbește dimineața la serviciu cu transportul, din cauza diferenței de viteză, îmbătrânește mai încet decât colegul său care preferă să meargă pe jos.

Se dovedește că urcând scara doar cu o treaptă, vei îmbătrâni mai repede, comentează descoperirile oamenilor de știință Marcus Chown, autorul bestsellerului științific popular „Trebuie să vorbim despre Kelvin”. „Experimentul a arătat următoarele: dacă vrei să trăiești mai mult, cumpără o casă cu un etaj”, spune Chown.

Șeful departamentului de cercetare al Universității de Stat a vorbit mai detaliat despre acest fenomen. centru științific metrologie, candidat la științe fizice și matematice Vladimir Kostromin:

„Teoria generală a relativității diferă de alte teorii metrice ale gravitației prin utilizarea ecuațiilor lui Einstein pentru a raporta curbura spațiului-timp cu materia prezentă în ea. De asemenea, merită remarcat faptul că teoria relativității s-a dovedit deja a fi cea mai de succes teorie este bine confirmată și de observațiile astrofizicienilor.

Cu un studiu suficient de profund al fizicii, toate labirinturile complexului edificiu al teoriei relativității devin complet clare. Dar, după cum știm, a intra în ele a fost departe de a fi ușor.

Acest lucru a necesitat o presupunere strălucitoare: a fost necesar să putem trage concluziile corecte din experimente - să descoperim relativitatea timpului cu toate consecințele care au urmat. Astfel, omenirea, în căutarea ei eternă de a înțelege lumea mai larg și mai profund, a câștigat una dintre cele mai mari victorii ale sale. Îi datorează geniului lui Albert Einstein”.

Suprafața planetei este diversă în formele sale de relief. Unele zone sunt dominate de câmpii, în timp ce altele sunt deluroase. Iar pe al treilea sunt munți. Un munte este un deal care se ridică la 500 de metri sau mai mult deasupra zonei înconjurătoare. Înălţime munții cei mai mariÎnălțimea planetei depășește 8 mii de metri, iar Everestul este recunoscut ca fiind cel mai înalt la 8848 de metri. Singurul munte de pe câmpia înconjurătoare este mai degrabă excepția decât regula. În majoritatea covârșitoare a cazurilor, munții formează lanțuri, iar aceste lanțuri se formează în locuri departe de aleatorii.

Munții au origine tectonica, se formează din cauza mișcărilor scoarței terestre. Când o placă litosferică trece sub alta, prima se ridică, marginea ei urcă, formând un alt sistem montan.

Originea munților și evoluția lor

Deci, munții se formează în zone active din punct de vedere seismic, la joncțiunile plăcilor litosferice. Acolo unde plăcile diverg, apar alte formațiuni, câmpii rift. În aceleași zone în care plăcile se strecoară una peste alta, se formează falduri de munte. Formarea munților nu este un proces instantaneu. Deoarece plăcile se mișcă cu o viteză de cel mult câțiva centimetri pe an, munții cresc la fel de încet. Este nevoie de milioane de ani pentru a forma o creastă.

Fapt interesant:În zonele muntoase se observă fenomene seismice - cutremure, activitate vulcanică. Acesta este un fapt complet firesc.

Cu mișcări active ale scoarței terestre, munții cresc la înălțimi enorme. Un exemplu ar fi Tibetul, Munții Himalaya– au apărut în timpul deplasării Peninsulei Hindustan către Placa Eurasiatică. Aceste lanțuri muntoase rămân cele mai înalte de pe planetă până în prezent, procesele de construire a munților nu se opresc, deoarece mișcarea continuă. Dar există munți vechi, de exemplu, Munții Urali. Nu mai cresc. Acești munți scad treptat în dimensiune, devenind din ce în ce mai plati și mai josi din cauza eroziunii. Vântul, expunerea la apă, schimbările de temperatură și alți factori provoacă distrugerea lor treptată, care are loc și treptat.

Activitatea seismică necesară formării munților nu are loc peste tot. Astfel, practic nu există munți pe continentul african, iar activitatea seismică este detectată doar în partea de nord a acesteia. Se crede că acesta este cel mai vechi continent. Dar sunt munți pe fundul oceanelor. Plăcile scoarței terestre sunt continentale și oceanice. Cele oceanice au o grosime mult mai mică, dar aceleași procese au loc în timpul mișcării lor. Sub acoperirea oceanelor se ridică Creasta Mid-Atlantic și multe alte formațiuni muntoase, de până la câteva mii de metri înălțime. Ele sunt formate exact după același algoritm.

Perioade ale vieții montane

În stadiul formării lor, munții sunt doar în creștere. Creșterea poate avea loc în ritmuri diferite, totul depinde de caracteristicile proceselor tectonice. Dacă muntele este un vulcan, creșterea poate fi rapidă - datorită materialelor ejectate. Concomitent cu forțele pământești care provoacă creșterea acestor formațiuni, funcționează și cele opuse - în primul rând, eroziunea, provocând distrugeri. Într-un moment bun, toți munții moderni vor deveni nisip, spălați de apă, bătuți de vânt, dar acest lucru nu se va întâmpla prea curând. Până atunci, noi munți vor apărea pe planetă.

Atâta timp cât rata de creștere a unui munte depășește rata distrugerii acestuia, acesta crește. Mulți munți moderni cresc, abia se observă. Dar de îndată ce forțele Pământului încetează să stimuleze creșterea, muntele începe să scadă treptat în dimensiune sub influența eroziunii. Există mulți munți care se prăbușesc și mor pe planetă, aceștia nu sunt doar Munții Urali, ci și Vechii Apalachi din America și mulți alții.

De ce munții au o structură stratificată?

Nu este greu să vezi tăietura muntelui. Multe dintre ele au urme de prăbușiri, care dezvăluie o tăietură deosebită, care se dovedește întotdeauna a fi stratificată. Din ea se poate judeca ce a fost în această zonă chiar înainte ca muntele să înceapă să se formeze. Astfel, în Alpi, la o altitudine de aproximativ 3 kilometri, se găsesc scoici, materiale care se acumulează doar la fundul mării. După examinarea de către oamenii de știință, s-a dovedit că aici a existat odată un fund al mării, Marea Mediterană s-a împroșcat în aceste teritorii în trecut, iar apoi au început să se ridice în pliuri în sus datorită avansului continentului african. La urma urmei, placa pe care se află se îndreaptă spre cea eurasiatică. Straturile de rocă oferă dovezi a ceea ce s-a întâmplat în aceste zone în trecut, poate pe vremea când erau câmpii. Prin urmare, ele sunt studiate în mod activ, iar în ele se găsesc adesea oase de animale antice și alte obiecte fosile remarcabile.

Muntele Kailash (Kangrinboche) este înconjurat de multe mituri și toate datorită faptului că niciun om nu a pus încă piciorul pe el, vârful rămâne necucerit chiar și în secolul XXI. Muntele Kailash are o mare semnificație religioasă în hinduism, budism, jainism și tradiția tibetană Bon.
Așadar, de multă vreme a existat pe site un articol scris de autor, „Marisa263”, în comentarii se poate observa indignarea vizitatorilor subliniind multe inexactități și fapte sincer fictive. Am decis că simpla rescrie a articolului nu era foarte interesantă, era mai bine să trec prin fiecare punct și să le infirm sau să le confirme. Sub fiecare punct, am adăugat faptele pe care le-am găsit și gândurile mele despre această chestiune.

1 Muntele Kailash și înălțimea lui

Declarația nr. 1. „Muntele Kailash este unul dintre locuri misterioaseîn lume, a cărei înălțime este de 6666 de metri.”
Wikipedia oferă o cifră diferită de 6638 de metri cu un link către Peakbagger.com. Se mai spune că oamenii de știință nu sunt de acord între 6638 și 6890 de metri, în funcție de metoda de măsurare.

2 Pe partea opusă a Pământului se află scheletul Paștelui


Declarația nr. 2. Pe partea opusă a Pământului față de Muntele Kailash se află Insula Paștelui, care este renumită pentru idolii săi de piatră.
Probabil că toată lumea își amintește din cursul de geometrie că două puncte de pe o sferă pot fi conectate printr-un segment, acest segment se numește coardă. Deci, coarda care leagă Insula Paștelui și Muntele Kailash se află într-adevăr aproape de centrul Pământului,
Este dificil de spus exact prin centru, dar se poate argumenta că scheletul de Paște se află pe partea opusă a Pământului.

3 Oamenii îmbătrânesc mai repede lângă Kailash


Declarația nr. 3. că lângă Kailash oamenii îmbătrânesc mai repede (trec 12 ore în aproximativ 2 săptămâni), acest lucru este dovedit de creșterea părului și a unghiilor.
De fapt, este un fapt cunoscut de știință că creșterea unghiilor și a părului încetinește la frig, ceea ce explică probabil observația.

4 Muntele Kailash rămâne necucerit


Declarația nr. 4. Încă nu a lăsat niciun alpinist să-și atingă vârful, cei care au încercat să „arunce” muntele. Textele religioase ale budismului și hinduismului spun următoarele despre Kailasa: „Nici un muritor nu îndrăznește să urce pe muntele unde trăiesc zeii, cel care vede fețele zeilor trebuie să moară”.
De fapt, în 2000, o expediție spaniolă a primit permisiunea de a cuceri Kailash de la autoritățile chineze. Echipa și-a înființat o tabără de bază la picioare, dar nu au putut niciodată să pună piciorul pe munte. Mii de pelerini au blocat drumul expediției. Dalai Lama, ONU, un număr de major organizatii internationale, milioane de credincioși din întreaga lume au protestat împotriva cuceririi lui Kailash, iar spaniolii au fost nevoiți să se retragă

6 Kailash și imaginea svasticii




Declarația nr. 6. Muntele Kailash este spart de două creste uriașe - crăpături, care, mai ales în orele de seară, cu ajutorul umbrelor de pe marginile stâncii, formează o imagine uriașă a unei svastici.
Am adaugat o poza la orele de seara, am adaugat o poza unde e mai putina zapada, ce sa zic, panta e ciuruita de crăpături, se vede crucea, ei bine, nu e nicio svastica, dar dacă vrei, poți probabil găsiți o svastică în abundența de crăpături.

7 Kailash este o piramidă


Declarația nr. 7. Faptul că Muntele Kailash este o piramidă (care, ca și alte piramide, este clar orientată spre punctele cardinale) nu mai este o inovație. Toți oamenii de știință care au vizitat Kailash nu au nicio îndoială cu privire la natura sa piramidală.
Atașez o captură de ecran de la Hărți Google, cu acul de busolă și topoarele marcate, totul este evident aici. La fel ca Piramida Soarelui din Bosnia, muntele este o formațiune geologică naturală cunoscută sub numele de fier plat.

8 Muntele Kailash - o formațiune artificială

Declarația nr. 8. Mulți oameni de știință consideră că acest munte este o formațiune artificială, cu niște goluri în interior (la nivelul mijlocului și la picioare), care a fost construită de cineva, pentru ceva și cu un scop anume.
Acest lucru este la fel de greu de demonstrat, pe atât de greu de infirmat fără cercetări speciale, așa că îmi voi exprima părerea - acesta este un munte, o formațiune naturală.

9 De la Muntele Kailash la monumentul Stonehenge (Anglia) – 6666 km.


Declarația nr. 9. De la Muntele Kailash la monumentul Stonehenge (Anglia) – 6666 km. Până la Polul Nord – 6666 km. De la munte la polul sud de două ori 6666 km.
Fotografia vorbește de la sine.

10 Sarcofagul din Nandu


Declarația nr. 10. Sarcofagul din Nandu, o structură adiacentă Muntelui Kailash. După câteva cercetări, oamenii de știință au demonstrat că acest sarcofag are și cavități în interior. Unde, conform legendelor antice ale Chinei, toți profesorii lumii se află într-o stare de samadhi (meditație profundă): Iisus, Buddha, Krishna, Zarathustra, Confucius și alți înțelepți care au fost vreodată trimiși în lume. Și rămân acolo pentru a servi ca o continuare a fondului genetic al umanității în cazul prăbușirii civilizației.
Datele cercetării nu sunt date, ceea ce înseamnă că este imposibil să le verificăm, la fel ca la punctul 8.

10 fapte și descoperiri misterioase.

10. Sarcofagul din Nandu, o structură adiacentă Muntelui Kailash. După câteva cercetări, oamenii de știință au demonstrat că acest sarcofag are și cavități în interior. Unde, conform legendelor antice ale Chinei, toți profesorii lumii se află într-o stare de samadhi (meditație profundă): Iisus, Buddha, Krishna, Zarathustra, Confucius și alți înțelepți care au fost vreodată trimiși în lume. Și rămân acolo pentru a servi ca o continuare a fondului genetic al umanității în cazul prăbușirii civilizației.
9. De la Muntele Kailash la monumentul Stonehenge (Anglia) – 6666 km. Până la Polul Nord – 6666 km. De la munte la polul sud de două ori 6666 km.
8. Mulți oameni de știință consideră că acest munte este o formațiune artificială, cu niște goluri în interior (la nivelul mijlocului și la picioare), care a fost construită de cineva, pentru ceva și cu un scop anume.
7. Faptul că Muntele Kailash este o piramidă (care, ca și alte piramide, este clar orientată spre punctele cardinale) nu mai este o inovație. Toți oamenii de știință care au vizitat Kailash nu au nicio îndoială cu privire la natura sa piramidală.

6. Muntele Kailash este spart de două creste uriașe - crăpături, care, mai ales în orele de seară, cu ajutorul umbrelor de pe marginile stâncilor, formează o imagine uriașă a unei svastici.

5. Lângă munte sunt două lacuri: Manasarovar (apă vie și curată) și Rakshas Tal (în tibetană, Lhanag Tso, „Lacul Demonului”).

În Lacul Manasarovar (proaspăt), care se află la o altitudine de 4560 m deasupra nivelului mării, puteți înota, bea apă, este considerat sacru și este calm în orice moment al anului, în orice vreme.
Rakshasa ( lac sarat), 4515 m deasupra nivelului mării. Este considerat un lac de apă moartă, care nu poate fi doar băut, ci și atins, iar pe acest lac este o furtună în orice moment al anului și în orice vreme.
Mai mult, aceste două lacuri sunt situate în apropiere, despărțite de un istm subțire.

4.Și, de asemenea, muntele modifică setările țintei pentru cei care se apropie de el și stabilește setarea, întoarce-te. Încă nu a lăsat niciun alpinist să-și atingă vârful, cei care au încercat să „arunce” muntele.

3. Lângă Kailash, oamenii îmbătrânesc mai repede (12 ore în aproximativ 2 săptămâni), acest lucru este dovedit de creșterea părului și a unghiilor.